Lesson 8: Leituras

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Inglês → Leituras

Os exercícios de leitura em inglês a seguir ajudaram você a praticar os conceitos introduzidos na lição. Cada exercício incluiu frases diferentes em vários contextos.

PARTE 1:

1
Ouça a primeira frase:
  • Clique no botão de play Audio para ouvir o áudio.
  • Acompanhe o texto escrito enquanto escuta.
2
Trabalhe a pronúncia:
3
Leia a frase em voz alta:
  • Pronuncie cada palavra devagar e claramente.
  • Faça uma pausa de 2 a 3 segundos entre cada palavra. Essa pausa é muito importante!
  • Repita a frase em voz alta várias vezes.
  • Use o áudio para verificar sua pronúncia quantas vezes forem necessárias.
4
Entenda o significado:
  • Certifique-se de entender o significado de toda a frase.
  • Para qualquer palavra desconhecida, use um dicionário online ou o Google Tradutor para obter uma definição mais detalhada.
5
Repita esses passos para cada frase:
  • Siga os passos de 1 a 4 para cada frase do monólogo.

PARTE 2:

1
Ouça com os olhos fechados:
  • Toque o áudio da primeira frase sem olhar o texto.
2
Visualize e traduza:
  • Enquanto escuta, tente visualizar o que está sendo dito e traduzir mentalmente.
  • Repita o áudio quantas vezes for necessário até entender a frase.
3
Fale a frase em voz alta (mantendo os olhos fechados):
  • Quando entender a frase, repita-a em voz alta em inglês com os olhos fechados.
  • Toque o áudio quantas vezes for necessário para conseguir dizer a frase corretamente.
  • Continue praticando até conseguir repetir a frase sem olhar o texto.
4
Escreva o que você ouviu:
  • Escreva a frase no seu caderno com base no que ouviu no áudio.
  • Você pode tocar o áudio quantas vezes forem necessárias para completar a frase.
5
Verifique seu trabalho:
  • Compare o que você escreveu com a frase original para garantir que está correto.

Notas Finais:

1
Este exercício foi projetado para ser completado ao longo de uma semana:
  • É importante realizá-lo uma vez por dia.
2
O objetivo não é memorizar as frases, mas praticar e absorver o vocabulário e os verbos de forma natural.
  • Ao repetir e trabalhar com diferentes sentenças, você se familiariza com as palavras e estruturas em diversos contextos, o que amplia seu vocabulário de maneira mais eficaz.
  • Além disso, a combinação de escutar, falar e escrever ajuda a desenvolver suas habilidades de compreensão auditiva e escrita de forma integrada.
3
Ao completar este exercício, você vai:
  • Aprender novo vocabulário e verbos de forma mais natural.
  • Melhorar sua compreensão auditiva.
  • Aperfeiçoar suas habilidades de escrita em inglês.
  • Se preparar para entender as regras gramaticais do inglês.

PART 1: Asking About a Friend's Job /ˈæskɪŋ əˈbaʊt ə frɛndz ʤɑb/ (Perguntando Sobre O Trabalho De Uma Amiga)

  1. I am talking to my new friend, Sarah.
    • IPA: /aɪ æm ˈtɔːkɪŋ tə maɪ nuː frɛnd, ˈsærə/
    • Estou conversando com minha nova amiga, Sarah.
  2. I want to know about her job.
    • IPA: /aɪ wɑnt tə noʊ əˈbaʊt hɜr ʤɑb/
    • Quero saber sobre o trabalho dela.
  3. I ask, 'Are you a teacher?'
    • IPA: /aɪ æsk, ɑr ju ə ˈtiʧər?/
    • Eu pergunto: 'Você é professora?'
  4. She smiles and says, 'Yes, I am a teacher.'
    • IPA: /ʃi smaɪlz ənd seɪz, jɛs, aɪ æm ə ˈtiʧər/
    • Ela sorri e diz: 'Sim, eu sou professora.'
  5. Then I ask, 'Is your school near here?'
    • IPA: /ðɛn aɪ æsk, ɪz jʊr skul nɪr hɪr?/
    • Então eu pergunto: 'Sua escola fica perto daqui?'
  6. She says, 'Yes, it is only five minutes away.'
    • IPA: /ʃi seɪz, jɛs, ɪt ɪz ˈoʊnli faɪv ˈmɪnɪts əˈweɪ/
    • Ela diz: 'Sim, fica a apenas cinco minutos daqui.'
  7. We continue talking about her work, and I learn more about what she does.
    • IPA: /wi kənˈtɪnju ˈtɔkɪŋ əˈbaʊt hɜr wɜrk, ənd aɪ lɜrn mɔr əˈbaʊt wʌt ʃi dʌz/
    • Continuamos conversando sobre o trabalho dela, e eu aprendo mais sobre o que ela faz.

PART 2: Meeting Someone New /ˈmitɪŋ ˈsʌmwʌn nu/ (Conhecendo Alguém Novo)

  1. At my school, I meet a new student.
    • IPA: /æt maɪ skul, aɪ mit ə nu ˈstudənt/
    • Na minha escola, conheço um novo estudante.
  2. His name is Tom.
    • IPA: /hɪz neɪm ɪz tɒm/
    • O nome dele é Tom.
  3. I ask, 'Are you from this city?'
    • IPA: /aɪ æsk, ɑr ju frʌm ðɪs ˈsɪti?/
    • Eu pergunto: 'Você é desta cidade?'
  4. He says, 'No, I am from London.'
    • IPA: /hi seɪz, noʊ, aɪ æm frʌm ˈlʌndən/
    • Ele diz: 'Não, sou de Londres.'
  5. I ask, 'Is London a big city?'
    • IPA: /aɪ æsk, ɪz ˈlʌndən ə bɪɡ ˈsɪti?/
    • Eu pergunto: 'Londres é uma cidade grande?'
  6. He says, 'Yes, it is very big and busy.'
    • IPA: /hi seɪz, jɛs, ɪt ɪz ˈvɛri bɪɡ ənd ˈbɪzi/
    • Ele diz: 'Sim, é muito grande e movimentada.'
  7. Then we talk about the places he likes to visit in London.
    • IPA: /ðɛn wi tɔk əˈbaʊt ðə ˈpleɪsɪz hi laɪks tə ˈvɪzɪt ɪn ˈlʌndən/
    • Então falamos sobre os lugares que ele gosta de visitar em Londres.

PART 3: Asking About Family /ˈæskɪŋ əˈbaʊt ˈfæmɪli/ (Perguntando Sobre A Família)

  1. I am visiting my friend, David.
    • IPA: /aɪ æm ˈvɪzɪtɪŋ maɪ frɛnd ˈdeɪvɪd/
    • Estou visitando meu amigo, David.
  2. I see some pictures on the wall and I ask, 'Are those your parents?'
    • IPA: /aɪ si sʌm ˈpɪkʧərz ɒn ðə wɔl ənd aɪ æsk, ɑr ðoʊz jɔr ˈpɛrənts?/
    • Vejo algumas fotos na parede e pergunto: 'Esses são seus pais?'
  3. He says, 'Yes, they are my parents.'
    • IPA: /hi seɪz, jɛs, ðeɪ ɑr maɪ ˈpɛrənts/
    • Ele diz: 'Sim, são meus pais.'
  4. I ask, 'Are they teachers?'
    • IPA: /aɪ æsk, ɑr ðeɪ ˈtiʧərz?/
    • Eu pergunto: 'Eles são professores?'
  5. David says, 'No, my mom is a secretary, and my dad is a mechanic.'
    • IPA: /ˈdeɪvɪd seɪz, noʊ, maɪ mɑm ɪz ə ˈsɛkrəˌtɛri, ənd maɪ dæd ɪz ə mɪˈkænɪk/
    • David diz: 'Não, minha mãe é secretária e meu pai é mecânico.'
  6. We talk more about his family and their jobs.
    • IPA: /wi tɔk mɔr əˈbaʊt hɪz ˈfæmɪli ənd ðɛr ʤɑbz/
    • Conversamos mais sobre a família dele e seus trabalhos.

Praticando Tradução Em Voz Alta e Escrita

1
Traduza em voz alta:
  • Traduza o monólogo do português para o inglês em voz alta, sem escrever.
  • O objetivo é ajudar você a pensar diretamente em inglês, melhorando sua fluência e compreensão oral de forma mais natural.
2
Escreva a tradução:
  • Depois, escreva a tradução no seu caderno.
  • Escrever a frase vai reforçar o aprendizado, fixando a ortografia correta das palavras e aprimorando suas habilidades de escrita em inglês.
  • Escrever a frase ajuda a consolidar o que você aprendeu durante a tradução oral e facilita a memorização do vocabulário.

PARTE 1: Perguntando Sobre O Trabalho De Uma Amiga

  1. Estou conversando com minha nova amiga, Sarah.
    • I am talking to my new friend, Sarah.
    • IPA: /aɪ æm ˈtɔːkɪŋ tə maɪ nuː frɛnd, ˈsærə/
  2. Quero saber sobre o trabalho dela.
    • I want to know about her job.
    • IPA: /aɪ wɑnt tə noʊ əˈbaʊt hɜr ʤɑb/
  3. Eu pergunto: 'Você é professora?'
    • I ask, 'Are you a teacher?'
    • IPA: /aɪ æsk, ɑr ju ə ˈtiʧər?/
  4. Ela sorri e diz: 'Sim, eu sou professora.'
    • She smiles and says, 'Yes, I am a teacher.'
    • IPA: /ʃi smaɪlz ənd seɪz, jɛs, aɪ æm ə ˈtiʧər/
  5. Então eu pergunto: 'Sua escola fica perto daqui?'
    • Then I ask, 'Is your school near here?'
    • IPA: /ðɛn aɪ æsk, ɪz jʊr skul nɪr hɪr?/
  6. Ela diz: 'Sim, fica a apenas cinco minutos daqui.'
    • She says, 'Yes, it is only five minutes away.'
    • IPA: /ʃi seɪz, jɛs, ɪt ɪz ˈoʊnli faɪv ˈmɪnɪts əˈweɪ/
  7. Continuamos conversando sobre o trabalho dela, e eu aprendo mais sobre o que ela faz.
    • We continue talking about her work, and I learn more about what she does.
    • IPA: /wi kənˈtɪnju ˈtɔkɪŋ əˈbaʊt hɜr wɜrk, ənd aɪ lɜrn mɔr əˈbaʊt wʌt ʃi dʌz/

PARTE 2: Conhecendo Alguém Novo

  1. Na minha escola, conheço um novo estudante.
    • At my school, I meet a new student.
    • IPA: /æt maɪ skul, aɪ mit ə nu ˈstudənt/
  2. O nome dele é Tom.
    • His name is Tom.
    • IPA: /hɪz neɪm ɪz tɒm/
  3. Eu pergunto: 'Você é desta cidade?'
    • I ask, 'Are you from this city?'
    • IPA: /aɪ æsk, ɑr ju frʌm ðɪs ˈsɪti?/
  4. Ele diz: 'Não, sou de Londres.'
    • He says, 'No, I am from London.'
    • IPA: /hi seɪz, noʊ, aɪ æm frʌm ˈlʌndən/
  5. Eu pergunto: 'Londres é uma cidade grande?'
    • I ask, 'Is London a big city?'
    • IPA: /aɪ æsk, ɪz ˈlʌndən ə bɪɡ ˈsɪti?/
  6. Ele diz: 'Sim, é muito grande e movimentada.'
    • He says, 'Yes, it is very big and busy.'
    • IPA: /hi seɪz, jɛs, ɪt ɪz ˈvɛri bɪɡ ənd ˈbɪzi/
  7. Então falamos sobre os lugares que ele gosta de visitar em Londres.
    • Then we talk about the places he likes to visit in London.
    • IPA: /ðɛn wi tɔk əˈbaʊt ðə ˈpleɪsɪz hi laɪks tə ˈvɪzɪt ɪn ˈlʌndən/

PARTE 3: Perguntando Sobre A Família

  1. Estou visitando meu amigo, David.
    • I am visiting my friend, David.
    • IPA: /aɪ æm ˈvɪzɪtɪŋ maɪ frɛnd ˈdeɪvɪd/
  2. Vejo algumas fotos na parede e pergunto: 'Esses são seus pais?'
    • I see some pictures on the wall and I ask, 'Are those your parents?'
    • IPA: /aɪ si sʌm ˈpɪkʧərz ɒn ðə wɔl ənd aɪ æsk, ɑr ðoʊz jɔr ˈpɛrənts?/
  3. Ele diz: 'Sim, são meus pais.'
    • He says, 'Yes, they are my parents.'
    • IPA: /hi seɪz, jɛs, ðeɪ ɑr maɪ ˈpɛrənts/
  4. Eu pergunto: 'Eles são professores?'
    • I ask, 'Are they teachers?'
    • IPA: /aɪ æsk, ɑr ðeɪ ˈtiʧərz?/
  5. David diz: 'Não, minha mãe é secretária e meu pai é mecânico.'
    • David says, 'No, my mom is a secretary, and my dad is a mechanic.'
    • IPA: /ˈdeɪvɪd seɪz, noʊ, maɪ mɑm ɪz ə ˈsɛkrəˌtɛri, ənd maɪ dæd ɪz ə mɪˈkænɪk/
  6. Conversamos mais sobre a família dele e seus trabalhos.
    • We talk more about his family and their jobs.
    • IPA: /wi tɔk mɔr əˈbaʊt hɪz ˈfæmɪli ənd ðɛr ʤɑbz/

Vocabulário