Lesson 10: Leituras

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Inglês → Leituras

Os exercícios de leitura em inglês a seguir ajudaram você a praticar os conceitos introduzidos na lição. Cada exercício incluiu frases diferentes em vários contextos.

PARTE 1:

1
Ouça a primeira frase:
  • Clique no botão de play Audio para ouvir o áudio.
  • Acompanhe o texto escrito enquanto escuta.
2
Trabalhe a pronúncia:
3
Leia a frase em voz alta:
  • Pronuncie cada palavra devagar e claramente.
  • Faça uma pausa de 2 a 3 segundos entre cada palavra. Essa pausa é muito importante!
  • Repita a frase em voz alta várias vezes.
  • Use o áudio para verificar sua pronúncia quantas vezes forem necessárias.
4
Entenda o significado:
  • Certifique-se de entender o significado de toda a frase.
  • Para qualquer palavra desconhecida, use um dicionário online ou o Google Tradutor para obter uma definição mais detalhada.
5
Repita esses passos para cada frase:
  • Siga os passos de 1 a 4 para cada frase do monólogo.

PARTE 2:

1
Ouça com os olhos fechados:
  • Toque o áudio da primeira frase sem olhar o texto.
2
Visualize e traduza:
  • Enquanto escuta, tente visualizar o que está sendo dito e traduzir mentalmente.
  • Repita o áudio quantas vezes for necessário até entender a frase.
3
Fale a frase em voz alta (mantendo os olhos fechados):
  • Quando entender a frase, repita-a em voz alta em inglês com os olhos fechados.
  • Toque o áudio quantas vezes for necessário para conseguir dizer a frase corretamente.
  • Continue praticando até conseguir repetir a frase sem olhar o texto.
4
Escreva o que você ouviu:
  • Escreva a frase no seu caderno com base no que ouviu no áudio.
  • Você pode tocar o áudio quantas vezes forem necessárias para completar a frase.
5
Verifique seu trabalho:
  • Compare o que você escreveu com a frase original para garantir que está correto.

Notas Finais:

1
Este exercício foi projetado para ser completado ao longo de uma semana:
  • É importante realizá-lo uma vez por dia.
2
O objetivo não é memorizar as frases, mas praticar e absorver o vocabulário e os verbos de forma natural.
  • Ao repetir e trabalhar com diferentes sentenças, você se familiariza com as palavras e estruturas em diversos contextos, o que amplia seu vocabulário de maneira mais eficaz.
  • Além disso, a combinação de escutar, falar e escrever ajuda a desenvolver suas habilidades de compreensão auditiva e escrita de forma integrada.
3
Ao completar este exercício, você vai:
  • Aprender novo vocabulário e verbos de forma mais natural.
  • Melhorar sua compreensão auditiva.
  • Aperfeiçoar suas habilidades de escrita em inglês.
  • Se preparar para entender as regras gramaticais do inglês.

PART 1: A New Classmate /ə nu ˈklæsˌmeɪt/ (Um Novo Colega De Classe)

  1. Today, there’s a new student in class.
    • IPA: /təˈdeɪ ðɛrz ə nu ˈstudnt ɪn klæs/
    • Hoje há um novo estudante na aula.
  2. I don’t know him, so I ask the teacher, “Who is he?”
    • IPA: /aɪ doʊnt noʊ hɪm, soʊ aɪ æsk ðə ˈtitʃər, “hu ɪz hi”/
    • Não o conheço, então pergunto ao professor, “Quem é ele?”
  3. The teacher says, “His name is Tom. He is from Colombia.”
    • IPA: /ðə ˈtitʃər sɛz, “hɪz neɪm ɪz tɑm. hi ɪz frʌm kəˈlʌmbiə”/
    • O professor diz, “O nome dele é Tom. Ele é da Colômbia.”
  4. I’m curious, so I ask, “Who is his English teacher?”
    • IPA: /aɪm ˈkjʊriəs, soʊ aɪ æsk, “hu ɪz hɪz ˈɪŋɡlɪʃ ˈtitʃər”/
    • Estou curioso, então pergunto, “Quem é o professor de inglês dele?”
  5. The teacher tells me, “I am! I’m helping him learn English.”
    • IPA: /ðə ˈtitʃər tɛlz mi, “aɪ æm! aɪm ˈhɛlpɪŋ hɪm lɜrn ˈɪŋɡlɪʃ”/
    • O professor me diz, “Sou eu! Estou ajudando ele a aprender inglês.”
  6. After class, I go over and introduce myself.
    • IPA: /ˈæftər klæs, aɪ ɡoʊ ˈoʊvər ənd ˌɪntrəˈdus maɪˈsɛlf/
    • Depois da aula, me aproximo e me apresento.

PART 2: Meeting The Family /ˈmitɪŋ maɪ ˈfæməli/ (Conhecendo a Família)

  1. At a family reunion, I meet many new people.
    • IPA: /æt ə ˈfæmli riˈunjən, aɪ mit ˈmɛni nu ˈpipəl/
    • Em uma reunião de família, conheço muitas pessoas novas.
  2. I see an older man and ask my mother, "Who is he?"
    • IPA: /aɪ si ən ˈoʊldər mæn ənd æsk maɪ ˈmʌðər, “hu ɪz hi”/
    • Vejo um homem mais velho e pergunto à minha mãe, “Quem é ele?”
  3. She tells me, "That’s your uncle John."
    • IPA: /ʃi tɛlz mi, “ðæts jʊər ˈʌŋkəl dʒɑn”/
    • Ela me diz, “Esse é seu tio John.”
  4. Then, I ask her another question, "Who are they?" pointing to two adults.
    • IPA: /ðɛn, aɪ æsk hər əˈnʌðər ˈkwɛstʃən, “hu ɑr ðeɪ?” ˈpɔɪntɪŋ tə tu əˈdʌlts/
    • Depois, faço outra pergunta, “Quem são eles?”, apontando para dois adultos.
  5. She says, "They are your cousins, Lisa and Ben."
    • IPA: /ʃi sɛz, “ðeɪ ɑr jʊər ˈkʌzənz, ˈlisə ənd bɛn”/
    • Ela diz, “Eles são seus primos, Lisa e Ben.”
  6. I go over to introduce myself.
    • IPA: /aɪ ɡoʊ ˈoʊvər tə ˌɪntrəˈdus maɪˈsɛlf/
    • Vou até lá e me apresento.
  7. We spend the day talking about our work and hobbies.
    • IPA: /wi spɛnd ðə deɪ ˈtɔkɪŋ əˈbaʊt aʊər wɜrk ənd ˈhɑbiz/
    • Passamos o dia conversando sobre nosso trabalho e hobbies.

PART 3: Finding Out About a Famous Person /ə ˈfaɪndɪŋ aʊt əˈbaʊt ə ˈfeɪməs ˈpɜrsən/ (Descobrindo Sobre Uma Pessoa Famosa)

  1. Yesterday, I watched a movie with my friends.
    • IPA: /ˈjɛstərˌdeɪ, aɪ wɑʧt ə ˈmuvi wɪð maɪ frɛndz/
    • Ontem, assisti a um filme com meus amigos.
  2. I didn’t know one of the actors, so I asked, “Who is he?”
    • IPA: /aɪ dɪdnt noʊ wʌn əv ði ˈæktərz, soʊ aɪ æskt, “hu ɪz hi”/
    • Não conhecia um dos atores, então perguntei, “Quem é ele?”
  3. My friend said, “He is a famous actor from Spain.”
    • IPA: /maɪ frɛnd sɛd, “hi ɪz ə ˈfeɪməs ˈæktər frʌm speɪn”/
    • Meu amigo disse, “Ele é um ator famoso da Espanha.”
  4. Then, I asked, “Who are the other actors?”
    • IPA: /ðɛn, aɪ æskt, “hu ɑr ði ˈʌðər ˈæktərz”/
    • Depois, perguntei, “Quem são os outros atores?”
  5. My friend said, “They are all famous too.”
    • IPA: /maɪ frɛnd sɛd, “ðeɪ ɑr ɔl ˈfeɪməs tu”/
    • Meu amigo disse, “Todos eles também são famosos.”
  6. After the movie finished, we talked about the story and the actors.
    • IPA: /ˈæftər ðə ˈmuvi ˈfɪnɪʃt, wi tɔkt əˈbaʊt ðə ˈstɔri ənd ði ˈæktərz/
    • Depois que o filme terminou, conversamos sobre a história e os atores.

Praticando Tradução Em Voz Alta e Escrita

1
Traduza em voz alta:
  • Traduza o monólogo do português para o inglês em voz alta, sem escrever.
  • O objetivo é ajudar você a pensar diretamente em inglês, melhorando sua fluência e compreensão oral de forma mais natural.
2
Escreva a tradução:
  • Depois, escreva a tradução no seu caderno.
  • Escrever a frase vai reforçar o aprendizado, fixando a ortografia correta das palavras e aprimorando suas habilidades de escrita em inglês.
  • Escrever a frase ajuda a consolidar o que você aprendeu durante a tradução oral e facilita a memorização do vocabulário.

PARTE 1: Um Novo Colega De Classe

  1. Hoje há um novo estudante na aula.
    • Today, there’s a new student in class.
    • IPA: /təˈdeɪ ðɛrz ə nu ˈstudnt ɪn klæs/
  2. Não o conheço, então pergunto ao professor, “Quem é ele?”
    • I don’t know him, so I ask the teacher, “Who is he?”
    • IPA: /aɪ doʊnt noʊ hɪm, soʊ aɪ æsk ðə ˈtitʃər, “hu ɪz hi”/
  3. O professor diz, “O nome dele é Tom. Ele é da Colômbia.”
    • The teacher says, “His name is Tom. He is from Colombia.”
    • IPA: /ðə ˈtitʃər sɛz, “hɪz neɪm ɪz tɑm. hi ɪz frʌm kəˈlʌmbiə”/
  4. Estou curioso, então pergunto, “Quem é o professor de inglês dele?”
    • I’m curious, so I ask, “Who is his English teacher?”
    • IPA: /aɪm ˈkjʊriəs, soʊ aɪ æsk, “hu ɪz hɪz ˈɪŋɡlɪʃ ˈtitʃər”/
  5. O professor me diz, “Sou eu! Estou ajudando ele a aprender inglês.”
    • The teacher tells me, “I am! I’m helping him learn English.”
    • IPA: /ðə ˈtitʃər tɛlz mi, “aɪ æm! aɪm ˈhɛlpɪŋ hɪm lɜrn ˈɪŋɡlɪʃ”/
  6. Depois da aula, me aproximo e me apresento.
    • After class, I go over and introduce myself.
    • IPA: /ˈæftər klæs, aɪ ɡoʊ ˈoʊvər ənd ˌɪntrəˈdus maɪˈsɛlf/

PARTE 2: Conhecendo a Família

  1. Em uma reunião de família, conheço muitas pessoas novas.
    • At a family reunion, I meet many new people.
    • IPA: /æt ə ˈfæmli riˈunjən, aɪ mit ˈmɛni nu ˈpipəl/
  2. Vejo um homem mais velho e pergunto à minha mãe, “Quem é ele?”
    • I see an older man and ask my mother, "Who is he?"
    • IPA: /aɪ si ən ˈoʊldər mæn ənd æsk maɪ ˈmʌðər, “hu ɪz hi”/
  3. Ela me diz, “Esse é seu tio John.”
    • She tells me, "That’s your uncle John."
    • IPA: /ʃi tɛlz mi, “ðæts jʊər ˈʌŋkəl dʒɑn”/
  4. Depois, faço outra pergunta, “Quem são eles?”, apontando para dois adultos.
    • Then, I ask her another question, "Who are they?" pointing to two adults.
    • IPA: /ðɛn, aɪ æsk hər əˈnʌðər ˈkwɛstʃən, “hu ɑr ðeɪ?” ˈpɔɪntɪŋ tə tu əˈdʌlts/
  5. Ela diz, “Eles são seus primos, Lisa e Ben.”
    • She says, "They are your cousins, Lisa and Ben."
    • IPA: /ʃi sɛz, “ðeɪ ɑr jʊər ˈkʌzənz, ˈlisə ənd bɛn”/
  6. Vou até lá e me apresento.
    • I go over to introduce myself.
    • IPA: /aɪ ɡoʊ ˈoʊvər tə ˌɪntrəˈdus maɪˈsɛlf/
  7. Passamos o dia conversando sobre nosso trabalho e hobbies.
    • We spend the day talking about our work and hobbies.
    • IPA: /wi spɛnd ðə deɪ ˈtɔkɪŋ əˈbaʊt aʊər wɜrk ənd ˈhɑbiz/

PARTE 3: Descobrindo Sobre Uma Pessoa Famosa

  1. Ontem, assisti a um filme com meus amigos.
    • Yesterday, I watched a movie with my friends.
    • IPA: /ˈjɛstərˌdeɪ, aɪ wɑʧt ə ˈmuvi wɪð maɪ frɛndz/
  2. Não conhecia um dos atores, então perguntei, “Quem é ele?”
    • I didn’t know one of the actors, so I asked, “Who is he?”
    • IPA: /aɪ dɪdnt noʊ wʌn əv ði ˈæktərz, soʊ aɪ æskt, “hu ɪz hi”/
  3. Meu amigo disse, “Ele é um ator famoso da Espanha.”
    • My friend said, “He is a famous actor from Spain.”
    • IPA: /maɪ frɛnd sɛd, “hi ɪz ə ˈfeɪməs ˈæktər frʌm speɪn”/
  4. Depois, perguntei, “Quem são os outros atores?”
    • Then, I asked, “Who are the other actors?”
    • IPA: /ðɛn, aɪ æskt, “hu ɑr ði ˈʌðər ˈæktərz”/
  5. Meu amigo disse, “Todos eles também são famosos.”
    • My friend said, “They are all famous too.”
    • IPA: /maɪ frɛnd sɛd, “ðeɪ ɑr ɔl ˈfeɪməs tu”/
  6. Depois que o filme terminou, conversamos sobre a história e os atores.
    • After the movie finished, we talked about the story and the actors.
    • IPA: /ˈæftər ðə ˈmuvi ˈfɪnɪʃt, wi tɔkt əˈbaʊt ðə ˈstɔri ənd ði ˈæktərz/

Vocabulário